【家庭教育大家谈】学习《家庭教育促进法》的心得体会

　　2021年10月23日，第十三届全国人大常委会第三十ー次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，并确定新法将于2022年1月1日起正式施行。相关新闻一经发布便迅速获得社会关注，引发热议。《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施，表面上看来是教育问题，实际上是民生问题，更是社会问题。

　　从我自己作为一名老师的角度而言，《家庭教育法的实施》迫在眉睫。从课上和课下学生的反馈，很多青春期家庭教育方式长期简单粗暴。家庭里父母最常说的话是：作业写完了吗？快去写作业。最近考试了吗？考了多少分？你看看你，怎么做什么都这么磨叽？你看看谁谁谁家的孩子？他们晚上12点就写完作业了？你怎么2点都没写完？你看看别人考了多少分？你怎么才考了这么一点点分？你干撒撒不行，你说你将来能干撒？搬砖都没人要你！不要强词夺理，不要狡辩，我不听你解释！甚至有时候，有些家长棍棒交加，有些孩子成了父母的撒气桶，有些孩子经常带着伤来学校。有些父母在打孩子的时候，已经忘了教育的初衷，经常性往孩子身上弱点地方招呼，肋骨，眼睛，鼻梁，哪里脆弱哪里打，让人感觉这不是父母在教育孩子，而是仇人复仇，可悲的是孩子不能反抗，只能带着满身的伤痕默默承受。孩子每天都生活在这样的语言暴力或者家庭暴力中，他们觉得在学校比在家里呆的更舒服，更温暖，如果可以，宁愿24小时呆在学校也不想回家。可叹的是我们的父母还发出不解的质疑，为什么我的孩子在家都不愿意和我说话？为什么我的孩子一到家就把自己房门关起来？为什么我的孩子在学校是正常的？一在家就莫名其妙的经常发脾气？这个孩子是不是有病了?试想一个身心健康的正常人长期处在压抑否定的语言暴力环境中，还能继续保持身心健康吗？所以现在出现一个悲剧的现象，家庭生病，孩子吃药。父母在权威的光环下，是不愿意轻易承认错误的，既然我没错，那错的就是孩子，可怜的孩子一边吃药，一边继续遭受不良的家庭教育环境的影响。

　　作为一名老师，我心疼这些孩子，在学校一次次与家长的沟通中，提醒家长注意教育孩子的方法，换来的是有些家长觉得丢了面子，对孩子更加严厉的苛责。甚至有些孩子会说，老师我习惯了，不需要学校的干涉，否则我会更惨，干涉也没有用。孩子们在用自己的方式一点一滴地成长，有些孩子心灵上愈加坚强，终于有了和父母平等对话的权利；有些孩子选择了与父母的激烈抗争，以抗争的方式发出声音，获得认可。

　　家庭教育法草案明确了父母或者其他监护人实施家庭教育的法定责任，对其提高家庭教育能力、营造良好家庭环境提出要求，对家庭教育的基本原则、内容、方式、方法、途径作出指引和规定。家庭教育法草案赋予学校、村(居)民委员会、父母或者其他监护人的所在单位一定权力，明确公安机关、人民检察院、人民法院干预家庭教育的情形和主要措施，对强制家庭教育指的实施作出具体规定。这一系列措施填补了学校教育无力的地方，相信集全社会之力，会营造出适合青少年成长的家庭环境和社会环境，孩子们成长的会更为顺利。

　　最后我想分享一个成功的案例。一年前，在学校的心理测评中，摸排出一个孩子，测评结果显示中度抑郁，在和孩子的进一步的摸排谈话中（测评结果保密，只聊孩子的最近状态），孩子的心理压力很大，脸上没有笑容，谈到妈妈对她的期望值很高，她的学习压力很大。两天后，她的妈妈打电话过来质问我，问我到底跟孩子谈了什么，导致孩子非要说自己心理有问题，非要到医院来？语气是焦虑而又愤怒的。我把工作流程和不带任何引导评价的摸排问题详细的和对方沟通，孩子妈妈才意识到并不是学校老师的谈话导致了孩子的心理问题，而是孩子心理问题一直在，只是长期被家长忽略，没有意识到问题的存在，随着孩子对自身问题觉察能力的提高，以及内心想要变好的影响，迫使孩子求助改变。后来我从孩子那里得知，医院诊断为中度抑郁和中度焦虑，孩子在服药治疗。孩子再没有主动找过我，我一直在背后默默的关注着她，看她的状态越来越好。直到一年后，我寻到一个合适的机会，询问她的近况，孩子很高兴的告诉我，老师，自从我上次到医院检查开药后，我妈妈就对我越来越好，她不会再随意发脾气，她会好好和我沟通，她更加尊重我，我的学习我自己做主，所以我的状态很好，你不用担心我啦！脸上是满满的笑容，眼睛里闪着光。

　　如果所有的家长都能意识到孩子长大了，孩子需要发出自己的声音，孩子需要独立自主，父母能够不断的学习家庭教育知识，能够以更科学的方式去爱孩子，去肯定孩子，帮助孩子发现孩子身上的优势资源，让孩子能感受到父母的爱，也能接受父母爱孩子的方式，也许很多悲剧也就可以避免。

　　期待《家庭教育促进法》顺利实施。

乌鲁木齐市第二十九中学   冯莉